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Part . 1
带着困惑 踏上乡村路途
一粒种子落在土里，会向下生根，向上长出茎和叶，与阳光、空气和土壤相伴，悄然积蓄着破土的力量。那么，当一个孩子在乡村生长，TA需要什么？又要面对什么？
尽管我的父母都在农村长大，但我自小就来到了城市读书、生活。乡村于我，始终是遥远疏离的。 即使前些年里，因工作所需，也时常和城市里的流动儿童相处，但对于这些孩子“流动前”的经历，更多还是停留在他们“想”或“不想”回去读书的讲述里。那么，伴随着乡村振兴与乡村学校面临撤点并校的推进，对生活在这里的孩子和老师又意味着什么呢？
带着疑惑，我踏上了前往乡村学校的路途。
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寓教于乐，让孩子成为自己的健康小护士
相较于生硬地说教式授课方式，我们在设计项目时更注重贴近孩子爱玩的天性，借助绘本和益智游戏教具，打开孩子们学习的主观能动性；同时从乡村儿童普遍饮食习惯、饭桌食材、认识身体机能运作等契合乡村儿童健康发展状况的方面切入设计系列主题课程，由浅入深普及营养、健康知识。
● 健康盒子--树立孩子关注自身成长健康的意识
课堂从模拟医院体检的小游戏中展开，孩子们通过扮演"小护士"相互测量四个重要健康卫生指标(清洁、体重、身高、视力)了解自身的基础健康状况，并引导孩子们对如何更好养成健康体魄作出讨论。
●《汉堡男孩》--带领孩子动手设计营养餐
通过带领孩子们阅读绘本《汉堡男孩》，让孩子们认识科学均衡饮食的重要性，改善挑食毛病。另搭配让孩子们自主设计营养餐，教育孩子们养成正确的饮食习惯。
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